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求一篇初一作文《黑板上的记忆》
1、黑板上的记忆初一作文1 在你的记忆中,关于什么的记忆最深,第一次吃海鲜,第一次蹦极,第一次旅游或是第一次比赛,在我的记忆中,印象最深的是那块陪我度过四年级的一块普通的黑板。
2、黑板上的记忆初中作文500字 我最喜欢听的声音就是老师在黑板上写板书时“沙沙”声。在黑板上,给我留下了太多太多的回忆。 还是在初一的时候,我最喜欢的就是语文老师——席老师了。她又善良又温和,对我们特别好。
3、描写黑板上的记忆作文800字1 黑板,是教室中不可缺少的道具,老师的智慧凝结于此;黑板又是同学们的舞台,展示出他们的自信与风采;黑板,是一本华丽的相册,留下了我们全班的美好记忆。 黑板上写满的粉笔字,把我牵回到了黑板上的记忆。
4、初中黑板上的记忆作文600字如下:普遍的黑板上有着我深刻的记忆,每次看到那块黑中带黄的黑,就勾起我悲伤的回忆,许多事我己淡忘,但是这件事唯独记忆犹新。
黑板上的记忆初一作文600字
1、黑板上的记忆作文600字1 普遍的黑板上有着我深刻的记忆,每次看到那块黑中带黄的黑,就勾起我悲伤的回忆,许多事我己淡忘,但是这件事唯独记忆犹新。 这一天早上,我像往常一样漫不经心走进教室,放下沉甸甸的书包,就去操场上玩了。
2、普遍的黑板上有着我深刻的记忆,每次看到那块黑中带黄的黑,就勾起我悲伤的回忆,许多事我己淡忘,但是这件事唯独记忆犹新。这一天早上,我像往常一样漫不经心走进教室,放下沉甸甸的书包,就去操场上玩了。
3、描写黑板上的记忆作文800字1 黑板,是教室中不可缺少的道具,老师的智慧凝结于此;黑板又是同学们的舞台,展示出他们的自信与风采;黑板,是一本华丽的相册,留下了我们全班的美好记忆。 黑板上写满的粉笔字,把我牵回到了黑板上的记忆。
黑板上的记忆优秀作文
描写黑板上的记忆作文800字1 黑板,是教室中不可缺少的道具,老师的智慧凝结于此;黑板又是同学们的舞台,展示出他们的自信与风采;黑板,是一本华丽的相册,留下了我们全班的美好记忆。 黑板上写满的粉笔字,把我牵回到了黑板上的记忆。
黑板上的记忆优秀作文1 那一节是小学二年级的数学课,那时候刚学尺规作图。老师叫我们用尺子在草稿本上画一个边长为5cm的正方形。每个人都在自己的小草稿本上画了一个。说起来小,但是在那本子上占了很大的地方。
黑板的记忆作文1 从20xx年起,不管我们换了多少个教室,换过多少次黑板,黑板上永远都有我的字迹。一年级时,我们班55个小娃娃,在每节写字课上,安静地趴在桌子上,一笔一画地书写着。
黑板上的记忆——就是曾经立于黑板的记忆。 我的黑板上的记忆源于二年级。依稀记得那好像是二年级的第一次作文课。伴随着铃声响起,课便开始了。
中考优秀作文范文:黑板上的记忆 那一方黑板,不大,却似一片天空,让我们在理想的天空中无尽地飞翔;不远,却似一片汪洋大海,使我们在知识的海洋里尽情遨游;不暗,却似一缕艳阳,在我们失落的时候温暖我们,使我们前进。
描写黑板上的记忆作文800字合集5篇
描写黑板上的记忆作文800字1 黑板,是教室中不可缺少的道具,老师的智慧凝结于此;黑板又是同学们的舞台,展示出他们的自信与风采;黑板,是一本华丽的相册,留下了我们全班的美好记忆。 黑板上写满的粉笔字,把我牵回到了黑板上的记忆。
黑板上的记忆小学作文 篇1 时间冲刷印在脑海中的点点滴滴,却冲不去同学们那一双双童真的手。那一缕缕乌黑的头发,那一个个清秀的字迹,那一幅幅潇洒活泼的涂鸦已深深地烙在我的心里。 同样是五年级,同样青春烂漫的少年。
黑板上的记忆优秀作文1 那一节是小学二年级的数学课,那时候刚学尺规作图。老师叫我们用尺子在草稿本上画一个边长为5cm的正方形。每个人都在自己的小草稿本上画了一个。说起来小,但是在那本子上占了很大的地方。
黑板上的记忆初二作文1 黑板上,无论怎么擦,始终擦不去那些一流的痕迹和记忆。 有着黑板的地方,必定配置着粉笔,那么肯定会让我们想到老师。 老师在黑板上留下了记忆。
黑板上的记忆作文500字【一】 静悄悄的黑板仍挂在学校那堵白墙上,它一言不发,无数的孩子们曾在上面写写擦擦,擦过无数深奥的数学题,擦过工整优美的小诗,却从未擦了那段童年的回忆。黑板上的记忆是快乐的协奏曲。
黑板上的记忆记叙文
1、黑板上的记忆作文500字【一】 静悄悄的黑板仍挂在学校那堵白墙上,它一言不发,无数的孩子们曾在上面写写擦擦,擦过无数深奥的数学题,擦过工整优美的小诗,却从未擦了那段童年的回忆。黑板上的记忆是快乐的协奏曲。
2、黑板上的记忆记叙文1 我目不转睛的盯着小区黑板上的一行字:“现在距离100还差三分钟,100将会停电。”我莞尔一笑,回想起刚才“3分钟的惊心动魄”。
3、【篇一】黑板上的记忆初中记叙文600字 每当我看到这块黑板,我的脑海中就会浮现出那节令我印象深刻的语文课。老师在讲台上深情并茂地朗读着课文。时不时地在黑板上摘抄精彩语句进行点评。
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