高效记忆策略论文「高效记忆策略论文范文」

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《数学教学中怎样培养学生的记忆力》论文

培养学生思维能力是数学教学的一项重要任务《小学数学教学大纲》中明确规定，要使学生具有初步的逻辑思维能力。数学概念是数学知识的基石，也是人类的一种高级的思维形式。

学生数学思维能力的形成需要小学数学教师的精心培养，在小学数学教学中不断地引导学生，锻炼他们的思维，用数学思维去影响他们的思考方式，渐渐地让学生也用这种思维去解答问题，形成他们自身的一种能力。

记忆起来也会比较轻松。多媒体技术的强大功能，能帮助学生产生兴趣，调动学习积极性。

那么我小学数学教师应从哪些地方入手来培养学生的注意力呢？关注每个孩子，让孩子的注意力和老师教学一致；俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：“注意是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。

小学四年级数学教学论文篇一《小学四年级数学教学方法浅谈》摘要：小学数学是学生整个数学生涯的起步阶段，对于这个慢慢积累的过程而言，这个起始显得尤为重要。

通过实践教学所教学生在经过有目的的培养后，思维品质都有了很大的提高。相应的，学生的学习质量也有了很大提高，数学的思维方式在他们的学习、生活中也使其得益不少。

1、我认为可以采用以下几种方法：“突然提高声调法”、“活跃课堂气氛法”、“插入相关故事法”、“提出问题争论法”、“增加演示实验法”。

2、视听结合可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率。比单一默读效果好得多。多种手段根据情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。

3、从饮食方面增强记忆力的方法。饮食要尤为注意，正在长身体时期，学生还是可以适量地多吃一些有利于大脑活动，思维活跃的食物。

4、增加记忆力的具体方法很多，总体来说就是要多用脑，所谓用进废退，越用脑就越能够开发脑功能，越不用就越可能更早衰退。

创造良好的学习环境：我确保我的学习环境安静、整洁，并远离干扰因素。这样可以帮助我集中注意力，更好地吸收和记忆学习材料。

大量社会调查早已证明，家庭幸福对学习者而言是提高学习记忆力必要条件，特别是相恋的人或夫妻俩人的两情相悦的幸福感会使双方体内分泌激素和乙酰胆碱等物质，有利于增强机体免疫力，延缓大脑衰老。

讲真-记忆 3元课链接方法一：提问（检索）记忆法。提问记忆法是以要求自己回忆特定信息为基础，来建立完整的学习体系。提问记忆法其实是依照大脑记忆本身的运作规则所设计的：记忆要时常提取，讯息才能更好地记住。

多读书：多看书，你其实很聪明，只是你的潜能没有被开发出来，读书能丰富你知识，在生活工作中学以致用。读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。

1、交谈记忆法和同学一起讨论交谈最近记忆的知识，是最有效的记忆方法。谈话时，交谈知识的内容会使自己尚示扎根的记忆和没有自信的记忆，经过交谈变成确实的记忆，会更加牢固地印在脑海。

2、%的人不知道的记忆方法，20%的人却靠它们悄悄逆袭。理解记忆法又称意义记忆法，与机械记忆法相对称。

3、图示记忆法、列表法、抄诵法、情境法是四种高效的记忆方法，可以帮助学生更好地掌握知识点，提高学习效率。图示记忆法利用图形来增强记忆效果。这样比单纯的文字记忆效果要好很多。

4、速读法是在快速阅读的基础上进行记忆训练的，实际上，两者是同时进行也是相互相成的，别以为阅读速度快了记忆就差了，因为这里靠的不是左脑意识的逻辑记忆，而是右脑潜意识的图像记忆，后者比前者强100万倍。

5、“钩子”的最好的就是你熟悉的，或者你为了记忆而搭建的一个常用的记忆系统。可以是一个你熟悉的成语，一个歇后语，100个数字，地点等等只要你喜欢就好。

6、本文将介绍三种高效记忆方法，帮助读者更好地提高记忆效率。

1、记忆时要集中注意力。一天的早上和晚上，人的精力比较充沛，注意力容易集中；在安静的地方看书学习也容易集中注意力；朗读也是集中注意力的有效方法。反复记忆记忆需要一定的巩固时间，所以要加强反复的记忆。

2、运用多种记忆手段根据情况，灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。

3、早睡早起，保持良好的精神状态和健康的体魄。营养均衡，精神好，营养好，专注力就会更加集中，而专注力是能够影响记忆力的。平时可以多吃一些健脑，改善记忆力的食物，如菠萝、橘子、鸡蛋、鱼类等。

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