各位访客大家好!今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于圆柱幽默课件的问题，于是小编就整理了几个相关介绍的解答，让我们一起看看吧，希望对你有帮助
认识球体、圆柱体幼儿园大班数学教案
1、引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠，观察发生的现象。 教师小结：球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动；球体表面没有平面，不能重叠，圆柱体两头有两个相等的平面，可以重叠。
2、认识球体和圆柱体，知道他们的名称和基本特征。能从周围环境中找出相似的物体。 能区别平面图形和几何图形以及几何图形之间的不同，发展幼儿的辨别力。 发展幼儿空间概念想象和思维能力。
3、大班数学球体和圆柱体教案1 活动设计背景 让幼儿通过直接观察、直接操作、具体表现的活动中能动地建构着知识，从而使幼儿对本次的知识点达到长时记忆的目的。活动目标 激发幼儿参加数学活动的兴趣。
4、认识球体和圆柱体，了解其基本特征。 发展幼儿的观察力、判断力及其操作能力。 能寻找生活中的球体和圆柱体。 引发幼儿学习图形的兴趣。 培养幼儿比较和判断的能力。
5、幼儿园大班认识球体圆柱体教案1 【教材分析】 球体和圆柱体是幼儿在生活中能经常接触到的几何形体。
《圆柱的认识》说课稿
《圆柱的认识》说课稿1 说教材 《圆柱的认识》是人教版小学六年级下册第三单元的学习内容，属于空间与图形领域中图形的认识部分，学生在低年级已经初步感性认识了圆柱，能够辨认圆柱物体。
根据《数学课程标准》的理念学生的学习目标应将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三方面融为一体，为了落实这几点，本节课我们的教学目标制定如下：知识与技能。
“认识球体、圆柱体”是大班下学期的内容，幼儿在认识平面几何图形的基础上认识球体、圆柱体，难度加深了。
“圆的认识”是“人教版”六年级上册第四单元的内容，它是几何初步知识内容，既是一节起始课，也是后继学习“圆的周长”、“圆的面积”、“圆柱”、“圆锥”的基础。
圆的认识优秀说课稿1 说教材 教学内容： 本节课的教学内容是人教版数学第十一册第四单元《圆》的第一节内容《圆的认识》，主要内容有：用圆规画圆、了解圆各部分名称、掌握圆的特征等。
那么，下面是由我为大家提供的《圆的认识》试讲说课稿解析，欢迎大家阅读浏览。说教材 本节课选自人教版小学六年级上册第五单元第一节内容，它是在学生学习了直线图形的认识的基础上进行教学的。
球体与圆柱体大班教案
1、教具：课件《认识球体与圆柱体》、电脑、贝投各一。 学具：每人一只球、五只一圆的硬币、一只篓子、一张有圆形或球体或圆柱体的图片。各类废旧报纸、毛线等。 座位安排：两个半圆行、每人一只垫子，席地而座。
2、教师：对，球体可以摞起来。圆柱体摞不起来。制作球体和圆柱体。教师：“请小朋友用报纸做一个球体的东西、再做一个圆柱体的东西，然后把它们站到墙上去。
3、请幼儿每人拿两个玩具(球体、圆柱体玩具各一个)，用同样的方法在地上滚动，看看它们有什么不同，能否停下来站稳。 引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠，观察发生的现象。
六年级数学下册第三单元《圆柱的认识》教案
通过学习和操作，认识圆柱的特征，能看懂圆柱的立体图，认识圆柱的高和圆柱侧面的展开图。 使学生形成圆柱的清晰表象，能根据圆柱的特征辨认圆柱体，认识圆柱的高，并能想象出圆柱侧面的展开图，培养学生的空间观念。
(2)、引导学生观察思考：圆柱侧面展开得到的长方形的长、宽与圆柱的底面和高有什么关系？ 让学生经过分析、比较，概括出：圆柱侧面展开得到的长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。
《圆柱的认识》说课稿1 说教材 《圆柱的认识》是人教版小学六年级下册第三单元的学习内容，属于空间与图形领域中图形的认识部分，学生在低年级已经初步感性认识了圆柱，能够辨认圆柱物体。
我发现了圆柱还有一个面，（师：这个面有什么特点？和上下两个底面有什么不一样？）教师在学生发言的基础上总结：圆柱的这个曲面，叫做侧面。
掌握圆柱的表面积的计算方法和圆柱、圆锥体积的计算公式。
《圆柱、圆锥的认识》课程教学设计
1、知识与技能：认识圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称，并能做出正确判断，进一步培养学生的空间观念。
2、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能根据实验材料正确制作圆锥。 过动手制作圆锥和测量圆锥的高，培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。
3、师：这个物体叫圆锥体。这节课老师就和同学们一起来研究圆锥体的有关知识。（师边说边板书：圆锥的认识）片段二（终曲部分）在学完圆锥体的特征后，临近下课前7分钟，教师模仿《幸运52》设计一个抢答游戏环节。
4、教学准备 ：课件，圆柱体，三角尺，直尺，洋葱微课《圆柱的认识》（上）视频，（下）视频 教法 ：为了激发学生的学习兴趣，通过充分利用洋葱微课结合课件引导学生认识圆柱的特征。
5、《圆锥的认识》的教学设计教学内容：小学教科书十二册《圆锥的认识》教学目标：知识技能：使学生理解和掌握圆锥的特征及各部分名称。使学生掌握测量圆锥的高的方法。培养学生的观察能力、操作能力和思维能力，发展学生的空间观念。
利用几何画板怎么做圆柱体展开图
第二，打开WIN系统自带的画图软件，然后用组合键 Ctrl+V 粘贴屏幕上的几何画板图像。第三，使用画图软件的“选定”工具选中你需要的那一部分，用组合键 Ctrl+X 剪切下来。第四，到WORD中用组合键 Ctrl+V 粘贴。
在该课件中，我们可以点击“展开”操作按钮，演示圆台侧面展开过程；点击“卷起”操作按钮，演示圆台侧面卷起的过程；如果想要知道制作该课件有哪些度量值，点击“显示度量值”操作按钮，就可以看到度量数据了。
步骤一绘制椭圆打开几何画板，鼠标单击左边侧边栏自定义工具按钮，在弹出的快捷选项选择圆锥曲线A椭圆，选择好以上工具后，在画布上面单击鼠标绘制一个椭圆，绘制好的椭圆如图所示。
作水平直线，并选中初始的现个点按下“Ctrl+H”将之隐藏。利用点工具在直线上构造点O、E、F。选中点O和点E，选择“构造”——“以圆心和圆周上的点绘圆”作以O为圆心的圆OE，两样的方法作出同心圆OF。
有四种方法：1在左边工具栏点击画圆工具按键，在画板上点击一下后一拉就行了。2先在画板上画条线段，选中这条线段后再在菜单栏点击“以指定半径画圆”。
第一个动画：矩形面旋转形成圆柱体 第一个动画的制作方法。启动几何画板，单击自定义工具——圆锥曲线——椭圆，画一个椭圆，选中多余的控制点，单击显示——隐藏点。
各位小伙伴们，我刚刚为大家分享了有关圆柱幽默课件的知识，希望对你们有所帮助。如果您还有其他相关问题需要解决，欢迎随时提出哦！
