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简述幼儿记忆的理解和组织程度的发展特点。 (1)幼儿容易运用机械记忆。(幼儿机械记忆用的多)。1分。 (2)幼儿意义记忆效果好。2分。 (3)幼儿机械记忆和意义记忆都在不断发展。2分。
儿童的记忆发展具有一些特点，本文将从无意识记忆、形象记忆和大脑兴奋度三个方面进行探讨。无意识记忆占优势儿童还不会向自己提出记住客观事物的任务，经常是自然而然地记住一些简单的生活经验、诗歌、童话、故事和图画等。
随着儿童动作的发展，和外界交往范围的扩大，活动的多样化，记忆范围也随之越来越扩大。 (三)记忆内容的变化 儿童记忆的内容也有随着年龄而变化的客观趋势。 运动记忆出现得最早 对喂奶姿势的条件反射就是属于这种记忆。
幼儿记忆的特点之一是形象记忆占优势。形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。在儿童语言发展之前，其记忆内容只有事物的形象，即只有形象记忆，在儿童语言发生后，直到整个幼儿期，形象记忆仍然占主要地位。
幼儿记忆的发展规律
1、(1)记忆保持时间逐渐延长。 (2)无意识记占优势，有意识记逐渐发展。 (3)较多运用机械识记，意义识记开始发展。 (4)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。
2、儿童的记忆力发展一般有如下规律：第一，大脑正常功能的发挥依赖于由饮食提供的能源和各种营养。科学研究表明，维持正常的脑功能需要足够的含有谷氨酸和磷等在内的蛋白质、脂肪、维生素及多种微量元素。
3、有意记忆逐渐发展：幼儿的有意识记是在成人教育下产生，这种有意识记效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机。孩子的记忆发展，是无意识占据主导地位的。这个阶段的孩子，记忆力还没有发育完善，所以他们不会主动去记。
怎样培养儿童记忆力?(附7种方法)
1、♀运动锻炼适当的运动锻炼有助于增强记忆力。运动可以促进血液循环，增加大脑的氧气供应，有助于提高记忆效果。饮食调理合理的饮食调理对记忆力的提高也有很大的帮助。
2、所以，想要提高孩子的记忆力，那么就需要锻炼右脑才行。锻炼孩子右脑最简单最直接的方式，就是通过益智类玩具让孩子自己动手进行组装，通过自身记忆力恢复成原来的模样。
3、总结：孩子的记忆力好坏我们可以在后期给孩子弥补，在饮食和平时的娱乐、学习等方面进行有意识的调节能改善孩子记忆力差的问题。多带孩子出去走走，找到孩子真正感兴趣的地方能让孩子主动提升自己的记忆力。
儿童外显记忆发展规律有哪些
1、儿童外显记忆发展的规律如下：从儿童的这几种记忆发生发展的顺序来看，最早出现的是运动记忆（出生后2周左右），然后是情绪记忆（6个月左右），再后是形象记忆（6—12个月），最晚出现的是语词记忆（1岁左右）。
2、-7个月：短暂记忆周边事物 孩子最早的记忆是对妈妈喂奶姿势的记忆，只要妈妈把宝宝抱成固定的喂奶姿势，他就会做出寻找乳头的动作。
3、正规化的学习，将内隐记忆转化为外显记忆。不要将内隐记忆当成外显记忆。在内隐记忆中，有印象是很正常的事情，但是距离这份记忆的输出，还有很长的距离。
幼儿期的思维特点和记忆发展
无意识记忆占主导幼儿期孩子的记忆是无意识记忆占主导地位，有意识记忆较为薄弱。记忆随年龄增长无意识记忆和有意识记忆都随年龄而增长；有意识记忆发展的速度快于无意识记忆发展的速度。
简述幼儿记忆发展的主要特点如下：无意识记忆与有意识记忆，无意识记忆占主导地位，有意识记忆较为薄弱，无意识记忆和有意识记忆都随年龄而增长，有意识记忆发展的速度更为明显。
幼儿通常只按事物的表面特征记忆信息，一般情况下以无意识记忆占主要地位，可逐渐发展为有意识记忆，幼儿记忆的特点通常表现为记忆不精确、易记易忘、记忆方式呆板等。
幼儿记忆的特点包括短时记忆延迟复写、题材多样性、印象域的形成、记忆影响其它方面的发展。短时记忆延迟复写：幼儿时期记忆能力相对较弱，对于新接触的事物无法持久地存储在长时记忆中，会在不久的时间内在短时记忆中存储。
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