接下来，给各位带来的是小学数学教学巧用幽默的相关解答，其中也会对小学数学课堂幽默语言集锦进行详细解释，假如帮助到您，别忘了关注本站哦！
例谈小学数学课堂教学怎样使用趣味语言
1、数学课堂教学的趣味性从新颖激趣的导入中来“好的开始是成功的一半”，课堂教学导入是教师谱写优美教学乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一个音符，是课堂教学艺术的重要组成部分，也是为了吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2、使用幽默的教学语言，活跃课堂氛在课堂上组织教学时，教师假如能够营造平等、和谐、轻松的课堂气氛。使用最佳的教学艺术，采用灵活多样的方法创造引人入胜的教学情景，激发学生的爱好。
3、教学时巧用幽默，点拨启悟，如同叩击学生心灵的鼓点，可以调节学生的情绪；可以让教学内容趣味化，教学过程形象化，让学生轻轻松松地学会，扎扎实实地巩固，收到事半功倍的效果。
如何在数学教学中的运用幽默语言
1、要使学生根治错误，又能体现教师的人文关怀，不妨适时来点幽默，将错误“夸大”，以幽默风趣、绘声绘色的语言和惟妙惟肖的动作进行教学，使学生对错误有高层次的认知，实现自我改正的需要。
2、在数学教学中巧妙地运用幽默，可以使教师的讲课变得生动、诙谐、睿智，具有一定的艺术魅力，还可以帮助学生理解、接受和记忆新知识。
3、利用幽默的语言组织课堂 恰当的风趣幽默，不仅能活跃课堂气氛，还能起到组织教学的作用。许多有经验的教师上课时常出现师生开怀大笑而又秩序井然的气氛，这都得益于教学中的风趣与幽默。
4、在数学教学中巧妙地运用幽默，可使教师的讲课变得风趣、睿智，具有一定的艺术魅力；有助于学生去理解，接受和记忆新知识。生动、有趣的课堂语言，能激发学生的求知欲和学习热情，能增加学生学习的安全感，活跃课堂气氛。
教小学数学时,如何做到风趣幽默?
首先是比较喜欢和小孩子们开玩笑，就是你在平时教课的过程中，可以把例题和一些小故事结合起来，或者说可以故意讲一些小笑话来逗孩子们笑，这样孩子们就会觉得你的课堂比较生动，而且会觉得这个老师比较幽默。
总之，教学中使用教学幽默、趣味，凝聚着教师创造性思维劳动的教学艺术，一个浅浅的微笑，一个简单的姿势动作，都可以折射出幽默之光来。
利用幽默活跃课堂气氛 一般来说，数学课堂学习的大都是固定的知识和理论，因此很容易使课堂枯燥无味，平淡无奇。这样的课，学生不乐意听，甚至昏昏欲睡。要打破这种局面，靠教师的训斥是不行的。
如何提升小学数学课堂教学的趣味性
数学课有趣的方法有：善用直观教法增趣、借用游戏法增趣、教学手段趣味性的设置。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，把握好40分钟对学生知识的掌握和能力的培养尤为重要。下面就如何提高小学数学课堂趣味性和有效性谈谈个人看法。 优化教学内容，合理挖掘教材 。
如提问时故意说XX左边的右边的前面的同学回答等。课件可使用动态图或者搭配小学生喜闻乐见的搞笑图片活跃气氛；可以设置一个短期目标，如小组合作回答问题积极、做作业认真可加分，激励学生自主学习，合作学习，探究学习。
注重师生，生生之间的交流对话我们的数学课堂要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创造有助于学生自主学习，合作交流的情境。
以上内容就是解答有关小学数学教学巧用幽默的详细内容了，我相信这篇文章可以为您解决一些疑惑，有任何问题欢迎留言反馈，谢谢阅读。
