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小学阶段的儿童主要的记忆策略包括
1、【答案解析】小学阶段的儿童主要的记忆策略包括：复诵、组织、系统化、巧妙加工（谐音法）。
2、在小学阶段，儿童主要使用 的记忆策略包括复诵、组织和精细化。
3、小学阶段的儿童主要的记忆策略包括如下：复诵策略、组织策略（对识记的材料，按内在联系加以归类）、系统化策略（按体系关系整理组成知识系统帮助记忆）和巧妙加工策略（联想、谐音、拆分、重组等）。
4、复诵策略：通过反复诵读、背诵等方式来帮助记忆。组织策略：将学习材料分成不同组块，以便于理解和记忆。系统化策略：将学习材料按照不同类别进行归纳整理，以便于掌握和应用知识。
5、小学阶段的儿童记忆策略包括复诵、组织。资料扩展：记忆，是大脑对客观事物的信息进行编码、储存和提取的认知过程。也指存储信息的结构及其内容。包括识记、保持、回忆和再认。
6、学前儿童常用的记忆策略如下：复述策略：在记忆过程中，儿童会不断重复需要记忆的内容，以便准确、牢固地记住这些信息。复述是一个常用的有效记忆策略，也是将短时记忆转化为长时记忆的必要手段。
根据识记材料是否有意义或学习者是否理解,识记可分为()。
1、根据识记材料有无意义以及对材料是否理解可以分为机械记忆和意义记忆。①机械记忆是指在不理解材料意义的情况下，采用多次机械重复的方法进行的识记，也叫机械识记。②意义记忆。
2、标签：识记，机械记忆，意义记忆，无意义识记，有意义识记，随意识记。
3、根据识记材料有无意义或是否了解其意义，把识记分为意义识记和机械识记。意义识记是指通过理解材料的意义，把握材料内容的识记，其基本条件是要求识记者能理解识记材料并进行思维加工。
4、根据材料有无意义或学习者是否了解其意义，可将识记分为如下：机械识记和意义识记。机械识记就是俗活所说的死记硬背，意义识记就是在理解的基础上的记忆。
意义识记名词解释是什么?
词义的解释 (1) [sense]∶指词所包含的 意义 ，即词的内容 (2) [acceptation]∶也可以指某一固定词组包含的意义 详细解释 (1).文辞、言词的义理。
意义识记名词解释是：意义识记是利用学习材料的意义进行的识记。如语文材料有两种：一种是本身具有明显的意义，学习者利用已有的知识去理解材料的意义和内在联系，以便于识记。
识记的意思是认识并记住。识记是记忆过程的第一个基本环节，是个体获得知识经验的过程。它是将我们知觉、思考或感觉到的信息进行编码，然后转化为持续记忆的过程。识记过程是一个主动建构的过程。
意义识记是指在理解材料意义的基础上，依靠材料本身的内在联系进行的识记。
“意义记忆”的名词解释是 在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系，运用有关的知识经验进行的记忆，与机械记忆 相对应。
有意识记也叫随意识记，是指事先有一定识记意图和任务，并经过一定努力，运用一定的方法和策略所进行的识记，有意识记的目的明确、任务具体、方法灵活，又伴随着积极的思维和意志努力，因此它是一种主动而又自觉的识记活动。
根据对所记忆材料的内容、意义及其逻辑关系的理解进行的记忆是()
根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行识记的是语感。语感是指对语言文字的敏锐感和丰富的理解力，它是通过长期的语言实践经验积累而形成的。
【答案】：C 机械记忆是指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，应用简单的、机械重复的方式进行记忆。因而题干所说的幼儿在不理解的情况下熟练背诵古诗是机械记忆。“作答本题可以使用排除法。
机械重复的方式进行的记忆，也就是平常所说的“死记硬背”；意义记忆，是指根据对所记材料的内容、意义及其逻辑关系的理解进行的记忆，幼儿期是意义记忆迅速发展的时期。
机械识记是指在材料本身无内在联系或不理解其意义的情况下，按照材料的顺序，通过机械重复方式而进行的识记。如对无意义音节、地名、人名、历史年代等的识记。这种识记具有被动性，但它能够防止对记忆材料的歪曲。
【答案】：A 逻辑记忆是个体以词语所概括的事物之间的关系以及事物之间的意义和性质为内容的记忆。
将要记的内容和与之相关的物结合在一起，通过物的形象或意义记忆所记内容的方法。 这种方法一般用来记忆生字词或外语单词。
记忆有是三种面孔是什么意思
记忆有三种面孔，你的一面，我的一面，和最真实的一面。
关于记忆的存储模型有很多种，其中较为经典的有三存储模型，即感觉记忆、短时记忆和长时记忆。这三种记忆分别具有不同的特征，共同构成了人类复杂的记忆系统。
记忆是人类心智活动的一种，属于心理学或脑部科学的范畴。记忆代表着一个人对过去活动、感受、 经验 的印象累积，有相当多种分类，主要因环境、时间和知觉来分。
知识和感念的记忆被称为语义记忆：针对情节、经历、事情经过的记忆，即情景性记忆，这是无意识记忆。其中每一类记忆，又可以分为很多个子类。
人类早已进化出识别和记忆不同面孔的能力。在拥挤的餐馆或繁华的街道上，我们一眼就能认出朋友的脸。只需要看一眼就可以知道一个人是兴奋还是愤怒，是高兴还是悲伤。
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