好久不见，今天给各位带来的是特殊儿童记忆训练反思，文章中也会对特殊儿童训练与指导的案例进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
如何培养儿童的记忆力
1、提高观察力提高观察力和思维力，在孩子小的时候，他的观察力的高低，往往决定了记忆力的好坏。游戏记忆要让孩子在游戏玩耍中去记忆，不要让孩子的记忆枯燥无味，最好要让他的记忆行为发生在最开心的时候，最放松的时候。
2、要培养孩子广泛而稳定的学习兴趣。使孩子对学习感到需要和兴趣，加强对学习的信心，有利于不断向大脑提供新的刺激，以保持细胞的敏锐性，加强记忆的心理准备，以提高脑细胞活动。
3、因此，要想提高孩子记忆力，训练孩子注意力应作为整个训练过程的第一步。针对注意力不集中的孩子，不可急躁，更不能强迫孩子按自己的意愿行事。
4、培养学习兴趣培养孩子学习兴趣，让孩子在学习中感到快乐和满足，这样孩子就会更加主动地去学习，记忆力也会得到提高。多做游戏多和孩子做游戏，如：手指谣等。并不断复习巩固。
5、人的记忆力可以通过训练改善，人的记忆力就像人的大脑一样越用越灵活。可以选择专业的记忆力训练机构进行训练，也可以让孩子多背诵，做重复的练习提高记忆力。
儿童幼儿记忆的发展特点和策略
1、学前儿童记忆发展的特点：无意识记忆占优势，有意识记忆在发展：儿童还不会向自己提出记住客观事物的任务，经常是自然而然地记住一些简单的生活经验、诗歌、童话、故事和图画等。
2、- 感性记忆较强：小班幼儿更倾向于通过感官和情感体验来记忆事物。他们对视觉、听觉、触觉等感知渠道的敏感性较高，会更加记得有趣、引人注意的事物。- 具象记忆占主导：小班幼儿的记忆大部分是基于具体的事物、形象和经验。
3、幼儿期主要是不随意的记忆，在教育的影响下，记忆开始发展。幼儿记忆很容易受成年人暗示，也很容易发生现实与臆想混淆现象，为此幼儿十分相信童话和传说中的人物和情节，也会编织一些自己十分向往却根本不存在的事情，成人还往往认为幼儿在撒谎。
4、幼儿有意识记的发展有以下特点：①幼儿的有意识记是在成人的教育下逐渐产生的。②有意识记的效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机。
训练5岁孩子记忆力的几个策略
1、有相关研究表明，同一个人在没有得到充足睡眠的情况下，其记忆的能力会减少20%到30%，所以让孩子睡个好觉是孩子增强记忆力的起点。其次还要让孩子保持良好的运动习惯，经常运动可以防止大脑的衰老，从而预防记忆力的衰退。
2、丰富环境。 有生活经历才有记忆，有的孩子年龄很小，却因为见多识广”能记住和。讲述很多见闻。 布置任务 为了培养孩子的有意识 记潜力，对孩子能够布置有福的记的任务，最简单识能够从要孩子取一样东西或传一句话做起 培养兴趣。
3、复诵策略、组织策略（对识记的材料，按内在联系加以归类）、系统化策略（按体系关系整理组成知识系统帮助记忆）和巧妙加工策略（联想、谐音、拆分、重组等）。
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