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《普通心理学》:记忆的概述
正常人的视觉记忆和听觉记忆通常发展得较好，在生活中起主要作用。
第一节：记忆的一般概述 记忆：是过去的经验在人们头脑中的储存和提取的过程。论述：记忆的过程：（基本环节- 解释各环节- 联系） 识记、保持、再认和回忆是记忆过程中的几个基本环节。
– 记忆的内容：简洁与概括， 更加具体、夸张、突出， 内容更加完整、合理而有意义 – 记忆的形成与运用过程：是一个积极的、创造性的和高 度个体化的加工过程，因个人情感、偏好和人格而异。
内隐记忆的一般概念 过去经验对个体当前活动的一种无意识影响。
如何提高形象记忆的能力?
1、想要提高幼儿的记忆力，需要从多个方面入手。本文将从幼儿的形象记忆特点、语言能力、记忆任务等方面，为家长提供有效的记忆力提升方法。利用幼儿的形象记忆特点幼儿的形象记忆特点非常突出，家长可以利用这一点，用新鲜生动的实体训练他们。
2、理解记忆锻炼；理解是记忆的基础，理解记忆所用时间短效果好。兴趣记忆锻炼；可通过编故事。做游戏。口诀，谐音等方式把枯燥的东西变得生动些。联想记忆锻炼；使用接近联想，关系联想和对比联想进行记忆。
3、用记忆宫殿进行记忆的时候，关键就是要充分调动我们的想象和联想的能力，想得越奇特越好，这样越容易快速记住。
4、宾客进入饭店最先感觉到的就是饭店服务人员，服务人员形象如何，将给宾客留下不同的印象。外表要求五官端正，能显示健康和活力。
5、有益增强记忆力的食物： 常饮葡萄汁有益于延长寿命。适当饮用葡萄酒也有同样效果，但由于酒精会对神经产生麻痹作用，因而葡萄汁是更好选择。葡萄汁中的抗氧化物质含量高过其他任何水果和蔬菜，且可以提高神经系统的传输能力。
“形象记忆”是什么
形象记忆通常是指以事物的形象类容为记忆的提示物来进行的记忆方式。也就是说，在提及这个物体时，你首先是通过它的形象来记忆并回想起它。
形象记忆是人们通过感受不同事物的形象完成记忆过程。小的时候，孩子无法形成正确的认知，他们只能通过表象记忆。随着年龄的不断增加，孩子拥有了更高层面的记忆方式，比如五官记忆法。
(1)形象记忆是根据具体的形象来识记各种材料。在儿童语言发生之前，其记忆内容只有事物的形象，即只有形象记忆。儿童语言发生后，直到整个幼儿期，形象记忆仍然占主要地位。幼儿形象记忆的效果高于词语记忆的效果。
有研究表明,孩子在5岁前以形象记忆为主,什么是形象记忆?
形象感知是记忆的根本。它是指以感知过的事物的形象为内容的记忆。它是以感性材料，包括事物的形状、体积、质地、颜色、声音、气味等等具体形象的识记、保持和重现。 它带有显著的直观性和鲜明性。
幼儿阶段占主要地位的记忆类型是形象记忆。从记忆的内容来看，记忆可以分为运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆。
(1)形象记忆 形象记忆是以我们感知过的事物形象为内容的记忆。它们是以表象的形式在头脑中存储的。要丰富孩子的形象记忆，丰富生活经验以及丰富，为孩子的形象记忆给予实物形象支持。
形象记忆通常是指以事物的形象类容为记忆的提示物来进行的记忆方式。也就是说，在提及这个物体时，你首先是通过它的形象来记忆并回想起它。
以感知过的事物形象为内容的记忆叫形象记忆。这些具体形象可以是视觉的，也可以是听觉的、嗅觉的、触觉的或味觉的形象。人的形象记忆发展的水平受社会实践活动制约，如音乐家擅长听觉形象记忆，画家擅长视觉形象记忆。
被记忆的东西常常是直观、形象、具体和鲜明的，是一些能激起兴趣和情感的事物。
幼儿形象记忆的特点是什么?请举例说明。
举例说明幼儿记忆发展的特点如下：无意记忆的效果优于有意记忆。3岁以前的幼儿基本上只有无意记忆，他们不会进行有意记忆。而在整个幼儿期，无意记忆的效果都优于有意记忆。
。记忆缺乏目的性 上学前儿童的记忆很难服从一个有目的活动，他们的记忆以无意识记为主，他们只对形象鲜明的对象，引起兴趣的事物或引起强烈情绪体验的事能记住。要年幼儿童将记忆专门作为有目的活动是困难的。
幼儿在记忆上显示出如下的特点：记得少、忘得快。幼儿记忆的范围和记忆保持的时间，是随着年龄增长而扩大和延长的。如小朋友一堂课上能学会一首儿歌或一个故事，但如果不复习很快就忘了。记忆缺乏目的性。
小伙伴们，上文介绍形象记忆的内容，你了解清楚吗？希望对你有所帮助，任何问题可以给我留言，让我们下期再见吧。
