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幼儿能运用的记忆策略有
1、幼儿后期能运用的主要记忆策略：①视觉“复述”策略。②复述策略。③特征定位策略。捕捉突出的、典型的特点作为记住事物的“要点”。
2、幼儿能运用的记忆策略有：视觉复述和特征定位。提高幼儿记忆的方法有：为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。
3、幼儿能运用的记忆策略有：视觉复述策略、特殊定位策略。记忆策略：记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的检索。
简述儿童记忆策略的发展。
儿童记忆策略发展经历以下四个阶段：一是无策略阶段；二是部分策略阶段；三是策略效果脱节阶段；四是有效策略阶段。记忆策略是个体为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制。
(1)无意记忆占优势 ①无意记忆的效果优于有意记忆 ②无意识记效果随着年龄增长而提高，比如给小、中、大三个班的幼儿讲同样一个故事，事先不要求识记，过了一段时间以后，进行检查。
(1)无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。1分。 (2)记忆的理解和组织程度逐渐提高。1分 【2015年简答考记忆特点的一个小点，不是大点】 (3)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展 。1分。
学前儿童记忆策略的发展阶段如下：视觉复述策略。儿童在记忆过程中使用的一个最为简单的策略，就是将自己的注意力有选择地集中在所要记住的事物上，如不断地注视目标刺激，以加强记忆，这可以视为一种“视觉复述”。
学前儿童记忆策略
1、学前儿童常用的记忆策略如下：复述策略：在记忆过程中，儿童会不断重复需要记忆的内容，以便准确、牢固地记住这些信息。复述是一个常用的有效记忆策略，也是将短时记忆转化为长时记忆的必要手段。
2、提高幼儿记忆力的方法 经常跟宝宝说话 宝宝虽然小，还听不懂大人的话，但小脑袋已开始学习识别声音了。声音成为他认知和记忆的另一种途径。妈妈如果经常跟他说话交流，那妈妈的声音信息就会反复储存到宝宝的脑子里。
3、培养学前儿童记忆能力的策略有以下几种： 丰富孩子的生活环境。让孩子广泛接触各种事物，丰富其生活内容，可以使孩子的头脑中积累各种事物的形象，促进其记忆的发展。 调动多种感官参与。
记忆策略有哪些?
（8）谐音记忆法 背周期表或史地等事实性的教材，可以利用谐音的方式帮助记忆，例如八国联军是俄德法美日奥意英（饿得话每日熬一鹰）.（9）复诵法 反覆的背诵。
反复背诵或自我复述。在识记过程中反复背诵以避免遗忘，有时，边识记边自言自语地说出记忆材料的名称或内容。使记忆材料系统化。能够在记忆过程中自动对记忆材料加以整理，包括归类、联想等。间接的意义识记。
根据记忆的阶段不同分为：识记策略 存储策略 提取策略 通过反复识记以加深记忆 方法：机械复述（背诵）、做题、复习 适用：记忆无意义知识（意义、作用、性质）把获取到的信息进行加工以保持记忆。
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