各位访客大家好!今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于瞬时记忆实验报告的问题，于是小编就整理了几个相关介绍的解答，让我们一起看看吧，希望对你有帮助
短时记忆容量实验报告
1、指信息一次呈现后，保持在一分钟以内的记忆。短时记忆中信息保持的时间一般在30秒钟左右，不超过1分钟。短时记忆的容量成为记忆广度，是指在单位时间内能够记忆的材料的数量，这个数量是有一定限度的。
2、通过SPSS10进行数据分析，得出结果：记忆集对短时记忆信息提取没有影响；反应类型对短时记忆信息提取有显著影响。进而得出结论：短时记忆的信息提取并不是系列全扫描，也不是Stermberg假设中的任何一种信息提取方式。
3、短时记忆的容量为如下：短时记忆的容量为7±2组块。这个数值是心理学家乔治·米勒在1956年提出的，他通过一系列的实验发现，人们在短时间内能够记住的信息量是有限的，平均为7个左右，上下浮动不超过2个。
记忆理论的简介
1、其后，记忆理论和研究方法即不断发展，50年代出现的信息加工理论（或讯息处理论）把记忆看作是对输入信息的编码、贮存和提取的过程。按储存的时间分为：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
2、记忆理论（theory of memory），是认知心理学的重要内容。是研究人类记忆发生、发展及其规律的认知心理学理论。
3、总之，亚历山大教授的结论是：遗传记忆使我们变成了人，免疫记忆能保证我们的健康，而神经记忆决定了一个人的个性，使我们能从已经历的过去向未知的将来走完漫长的一生。
4、记忆系统的相关理论有瞬时记忆、短时记忆和长时记忆等。瞬时记忆 瞬时记忆又叫感觉记忆或感觉登记，是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。
“实验心理学”串讲笔记第五章
1、彼得森实验支持了遗忘是时间造成的观点，因为倒数3以后间隔时间愈长遗忘越多。凯佩尔等人的实验，彼得森的实验并没有排除干扰因素。再现依赖于以前测验过的项目数：测验的项目多则干扰的项目多，遗忘就多。
2、信号检测论.两个基本概念：①信号：可理解为刺激.②噪音：信号所伴随的背景，总是存在于系统中，无法消除；对信号起干扰作用的背景都是噪音。
3、(1)经典分数假设：①完全论证假设：直接测量对意识加工具有完全的敏感性，间接测验对无意识加工具有完全的敏感性。
4、(4)多自变量实验设计：在一个实验中包含有两个或两个以上自变量的实验设计。 要点： ①多自变量实验具有的优点：效率高.实验控制较好.可以获得交互作用，②在心理学实验中，因变量通常以行为指标来表示。
5、实验心理学名词解释：实验心理学是在实验控制条件下对心理和行为进行研究工作的心理学。实验心理学有广义和狭义之分。广义的实验心理学是相对于人文取向的心理学体系，也叫科学心理学。
要做记忆广度的试验,求份试验报告参考下
实验目的：验证各个被试的记忆广度是否为7±2个信息组块，了解短时记忆的特点和提高个人记忆能力的。
这就是测试者的记忆广度，为了使记忆度实验的结果精确，用3次不同的数字表进行试验，取三次结果的平均数。假若测试者是成人，测得平均数为：10个以上，就是特优；7—9个，就是优；5—6个是正常；4个以下偏低。
由于动词的亚范畴属于句法范畴，本研究将继续考察第二语言学习者动词亚范畴信息的利用，但和以往的研究不同，本研究操纵工作记忆变量来考察个体工作记忆容量的差异对第二语言学习者动词亚范畴信息利用的影响。
测定空间位置记忆广度对于从事某些军事兵工种人员、驾驶员及运动员都具有重要意义。本仪器为心理教学提供了学习测量空间位置记忆广度的好方法，为心理实验中大规模测定空间位置记忆广度的个体差异提供了良好的手段。
雨水管道一般不做闭水试验，但雨污水合流管道及湿陷土、膨胀土地区的雨水管道需要做闭水试验。
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