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幼儿园大班语言课件:《十二生肖的来源》
幼儿通过欣赏故事,知道十二生肖的由来,因为是大班的孩子,都知道十二生肖是哪几个,也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同,小朋友会通过年龄的比较,知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。【 篇二 】活动目标:知道每个人都有自己的属相。
有的学者甚至持生肖外来说的观点,认为十二生肖是由古巴比伦传入中国的,持这种观点的代表有郭沫若,他在《甲骨文字研究·释支干》中讲“ 十二肖象于巴比伦、埃及、印度均有之,然均不甚古,无出于西纪后百年以上者。意者此始汉时西域诸国,仿巴比伦之十二宫而制定之,再向四周传播者也 。
tiger, rabbit, dragon, snake, horse, sheep, monkeys, chickens, dogs, pigs in the sequence.当年轩辕黄帝要选十二动物担任宫廷卫士,猫托老鼠报名,老鼠给忘了,结果猫没有选上,从此与鼠结下冤家。
孩子对十二生肖产生了浓厚的兴趣,于是我根据孩子的兴趣与问题,设计了关于十二生肖的集体活动。 活动目标 通过活动,感知十二生肖是中国人所特有的,并为自己是中国人而感到骄傲。 通过讨论活动,初步了解人的生肖与年龄之间的关系。 教学重点、难点 了解生肖年龄之间的关系。
很久很久以前,玉帝为了给人间定时间给人类归属,决定在人间选拔十二种动物作属相。于是,凡间各动物们展开了一场争夺“生肖王”的比赛。因此群兽大会当天,老鼠早所以排行大接着牛虎兔龙蛇马羊猴鸡和狗猪才因此十二年兽排行。
十二生肖的来源 作为一种古老的民俗文化事象,有关十二生肖的起源,历代学者众说纷纭。有人认为生肖与地支同源,可以追溯到史前的传说时代,《史记》中所载黄帝“建造甲子以命岁”,“大挠作甲子”就是这类说法的反映,学者们认为这里所说的甲子就是指的十二生肖。
幼儿园社会教案
幼儿园大班社会教案 篇1 活动目标: 初步了解小学生的学习和生活规则。 激发幼儿对小学生活的向往和热爱,培养幼儿学习的自信心。 乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动重,难点: 重点:如何做一名小学生,了解小学学习的规划和要求。
幼儿园大班社会教案 篇1 设计意图: 微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。
幼儿园中班社会活动教案一:情绪温度计 活动目标: 对情绪有初步的认识,知道人的情绪会变化,会用情绪温度计记录自己的情绪。 懂得保持良好的情绪对身体的好处。 让幼儿知道愉快有益于身体健康。 学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思1 活动目标: 进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相,12 年一个轮回的规律。 初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。 感知十二生肖是中国人所特有的,并为自己是中国人而感到自豪。 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
我的生肖是小朋友对自己属相进行表现的内容,它孕激发幼儿对自己生肖喜爱的自我情感目标和学习表达动物的技能目标。
通过提问引导幼儿说 出自己的属相和家人的属相。
幼儿园大班语言《十二生肖》教案1 活动目标 知道每个人都有自己的生肖。 熟悉十二生肖的排列顺序。 体验表演及游戏的乐趣。 活动准备 经验准备:知道自己及家人的生肖。 课件准备:《十二生肖》、十二生肖动画视频、歌曲音频。 纸面教具:《十二生肖操作单》 活动过程 与幼儿谈论生肖的话题,引发课堂兴趣。
幼儿园大班语言教案:十二生肖1 活动目标: 通过欣赏故事,了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。 学习用语言大胆与人交往和表述的能力,激发幼儿的尝试兴趣,培养幼儿的尝试精神。 培养幼儿对属相的兴趣,激发幼儿的民族自豪感。
属相的故事教育活动目标,《十二生肖》教案
幼儿课前了解家里人和的属相。活动重点:十二生肖的名称、排列顺序。活动难点:引导幼儿了解十二生肖的规律。活动过程:谈话,导入活动。出示羊的图片。教师:这是谁?对,这是老师的属相。
《十二生肖》幼儿园小班教案1 学情分析 小班的幼儿对身边的小动物有着无限的好奇与兴趣。我班幼儿最近对动物的话题比较感兴趣,从这点出发,我给孩子们设计了“十二生肖大联欢”的活动,旨在让幼儿感受中国传统文化的同时,了解十二生肖的顺序。
引导幼儿思考:有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样,这是怎么回事? 启发幼儿结合生肖钟进行思考,鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的,小朋友的是以后轮到的,属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
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