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怎样教一年级的小学生认识笔画较多的生字呢,有什么窍门么?
1、尝试学字课堂，有特色鲜明的第一次尝试题、第二次尝试题、书写尝试，以学生为主、自学为主、实践为主，先练后讲，多练少讲。 “尝试学字法”的前提——激发儿童学字的内部需要 入小学时，如果口语发展正常，说话时总是分词、分短语、分句，字盲儿童的语料库已经丰富到一定程度了。
2、多读书，让生字重现 每天读一些简短的儿歌、古诗、故事可以让认识的汉字在眼前不断地重现，还可以带动认识相关的词语，理解、感悟能力也会慢慢增强，孩子的心灵也会得到陶冶。当然，读书的内容一定要短，孩子一会儿就能读下来，会有一种成功的愉悦感。
3、思维识字法 麦田拾字是一种全新的识字方法，先将汉字变成与字形或字义非常接近的图画，让孩子们用右脑而不是左脑去记忆。孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形，同时也掌握了字义。孩子不需要花太多的课余时间，就能轻松学会全部生字，并达到一定的阅读水平。看图识字法 教孩子做字卡，捉迷藏。
4、小学年级阶段的学生有着其独特的身心发展和认知特点，主要表现为：上课时候，无意注意比较占优势，不能长期集中注意专注于一件事，注意力容易分散。此外，容易被具体、生动、直观、形象的事物引起注意，在记忆方面以形象记忆，情绪记忆，和动作记忆为主。
5、怎样教一年级学生识字 培养学生识字的美感 认识美，感受美，欣赏美是唤醒学生潜在的审美意识。这种审美识字存在于学生的思维中，而想象美则是对外界映入人脑中，经过人脑的分析与处理再现的一种人为化的美感意识。识字教学中教师要充分抓住汉字形象、直观的特点来诱发学生汉字想象美。
6、课堂教学灵活多变 识字教学在小学一年级语文教学中尤为重要。以一年级上学期为例，不仅要求会识字160个，而且要求至少认识363个字。对于这样的教学要求，如果继续沿用传统的教育模式，将很难完成。因此，我们必须充分利用课堂这个“阵地”，采用灵活多变的“战术”，方能顺利到达“目的地”。
认识时间教案
使学生认识到时间与生活的联系，生活中处处有数学，并形成珍惜时间的意识和习惯。 教学重点： 能认、读、写几时几分。知道1时=60分。 教学难点： 正确读写钟面上接近整时的时间，看清时针指向几或者接近几，掌握时间的认读方法。 教学准备： 多媒体课件、钟表模型。
幼儿园教案 篇1 活动名称： 认识时间 活动目的： 1，分辨白天，黑夜，早上，晚上的突出特征。 2，理解简单时间先后发生的时序关系。 活动内容： 活动一：早上和晚上 1， 出示早上和晚上的图片，请孩子观察。 2， 比较2张图片上的不同之处。
认识时间教案 篇1 教学内容： 书第81页、例例2，练习六第1—2题 教学目标： 通过学生的动手操作、探索、直观演示，使学生会用5分5分数的方法来读、写某些比较特殊的时间。 使学生知道1时=60分。 使学生充分感受时间就在身边的生活中，培养学生珍惜时间的意识和习惯。
小学生作文教学设计《记忆深处的》
1、记忆深处的一件事 每个人都会有许多记忆深处的事。我也有一件让我永远也忘记不了的事。在读二年级的时候。我们学校旁边小店，举行了摸奖活动。放学回家时，我摸了摸口袋，发觉有 5 元钱，我兴奋地走进小店。
2、记忆深处的作文 篇1 今年的中秋节的那个晚上，我一边品尝月饼，一边往向天空，想用双眼，去看透云层，看月光下我们的影子。
3、在我意识海的深处，有一片记忆的小岛，岛上的花儿竞相绽放，它们都是我的珍藏。
4、在我记忆的深处，对我影响最大的便是我的奶奶了。虽然奶奶离开我已有一年多，但奶奶对我的关爱无处不在，对我的关怀无微不至，奶奶的音容笑貌不时闪现在我的眼前，时常引起我深深的怀念和眷恋。
5、文题“开在记忆深处的花朵”的关键词是“记忆深处”， 能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演，等等。 其二，立意明“喻义”。 所谓“立意”就是确定文章的主题。
识字教案
1、识字教案 篇1 教学目标： 认识个生字。会写个字。 能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学流程： 第一课时： 故事引入，激发兴趣 听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。 教师简介成语的特点。
2、识字教案 篇1 一 教学目标： 1认识9个生字，会写4个生字。 2正确，较流利地朗读课文。 二 教学重点 ：识字 教学难点：较流利地朗读 三 教学准备 ：课件 生字卡 拼音卡 四 学习方法： 自主学习为主，引导学生调动日常积累，联系生活实际识字。
3、识字教案 篇1 学习目标： 学会10个字，正确书写。 通过识字，认识会意字的构字特点。 正确、流利朗读，熟读成诵。 教学重点： 通过识字，认识会意字的构字特点，培养学生的识字能力。 教学难点： 引导学生体会会意字的构字规律，培养学生的识字能力。
4、识字教案 篇1 教学内容：识字(一)口耳目 教学目标：认识12个生字，认识“ク”偏旁。 感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。 教学重点：认记生字。 教学难点：认识12个生字。 教学用具：投影片(自制一部分)、生字卡片。
5、识字教案 篇1 教学目标 认识“懂、貌”等14个生字，会写“洗、认”等6个字。 初步理解教学内容。 有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。教学重点按要求会识、会写本课的生字。 课时安排 1课时 课前准备 教师准备《三字经》及有关。 师准备生字卡片(带情境的)学生可自备快板等表演道具。
6、识字教案 篇1 目标： 学会本课的两个生字，了解12种动物的名称。 对照插图，认识动物的样子，建立起名字与事物的联系，丰富学生知识激发学习兴趣，同时进行保护动物的教育。 正确诵读韵文。 重难点： 建立起动物名字与事物的联系，正确诵读韵文，规范书写生字。 教学准备： 课件、词语卡片。
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