关于幼儿记忆的问题

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教师如何正确对待幼儿的说谎行为

1、（1）创设良好环境幼儿来自不同的家庭，受着不同的环境影响。教师要给幼儿提供良好的环境，并设法让他们知道说谎的行为是不对的。例如，通过故事《狼来了》，使幼儿懂得说谎的危害性，认识到周围人对说谎行为的不满，从而使幼儿自己对说谎行为产生否定情绪。

2、如果发现孩子说谎时，不要当众揭发、批评他，可以把他悄悄叫到一边，单独跟他谈话，一是指出他说谎了，大人已经知道了实情；二是阐明说谎和欺骗的危害性，同时警告他，下不为例；三是相信他今后一定能够做得很好。成人要真正的去了解幼儿的心理特质，有时候幼儿说谎并不是自己想的，而是无意识的。

3、保持一致性：在处理孩子说谎的问题时，家长和教育者之间要保持一致性。相互支持，共同为孩子树立正确的价值观。鼓励自我反思：教育孩子在做出选择之前先思考，鼓励他们从他人的角度看问题，培养同理心。适当的期望：设定适合孩子年龄和发展阶段的期望。

不知道自己说了谎，孩子对于时间和空间的感知力和记忆力会更差一些，这也就意味着，同一件事情，成年人往往会比孩子记得更清楚。因此，当孩子说了谎话时，不一定就是抱着某种目的，很有可能他们只是单纯的记混了。这种情况一般发生在年龄比较小，在上幼儿园的孩子，或者是平时比较马虎的孩子身上。

孩子选择性记忆失真，比如孩子自己吃了饭，你问他却说没吃，那可能是因为没吃饱，所以孩子出现了记忆力的失真的情况。孩子逃避后果，或者孩子想象出了错误会有的后果，下意识为了避免这个后果，就会说出了和现实不符合的话，这也是孩子为了保护自己或者躲避家长的责怪才选择说谎。

说谎往往与孩子的不良交往、玩乐、贪吃等不良行为有关。平时常见的就是利用说谎来向父母要钱，还有作业完不成时用说谎来应付。说谎还有可能发展成为严重的欺骗，最后伦为一个诈骗犯。

岁孩子爱撒谎是什么原因因为好奇真的有孩子觉得骗人是一件好玩的事情，他们会试探大人，看大人被谎言迷惑，出于这种心理就会撒谎。孩子逃避后果或者孩子想象出了错误会有的后果，下意识为了避免这个后果，就会说出了和现实不符合的话，这也是孩子为了保护自己或者躲避家长的责怪才选择说谎。

父母自己要以身作则，做出好榜样，尽量避免不必要的谎话和借口；父母与孩子间的相互信任和理解是孩子诚实的前提条件。

综上所述，儿童的说谎行为是一个多维度的现象，需要成人从多个角度去理解和应对。通过正确的引导和教育，不仅可以帮助儿童建立良好的道德观，还能促进他们的情感和社会技能发展。关键在于创造一个开放、支持性的环境，让儿童能够在其中安全地探索和成长，同时学会以诚实和尊重的方式与他人交流。

家长以身作则，做好榜样。发现小孩撒谎，家长应首先检查自己，孩子在学习处理问题的方法，多半是受父母影响的。研究表明，撒谎儿童最有可能来自父母有此行为的家庭。切莫给孩子贴标签。很多父母在发现孩子撒谎的行为时，急于给孩子贴标签，生怕孩子记不住撒谎这件事。会对孩子说谎行为起到强化。

（1）创设良好环境幼儿来自不同的家庭，受着不同的环境影响。教师要给幼儿提供良好的环境，并设法让他们知道说谎的行为是不对的。例如，通过故事《狼来了》，使幼儿懂得说谎的危害性，认识到周围人对说谎行为的不满，从而使幼儿自己对说谎行为产生否定情绪。

如果孩子的要求是合理的，就应当在指出孩子说谎不对的同时，设法满足他们，并向其讲明道理。对儿童因虚荣而说谎，成人应给与理解，给予更多关注。(2) 给孩子足够的尊重。当发现孩子说谎，不要当众揭发，批评。可以私下警告和批评，并且相信他以后能改好。(3) 对于儿童的错误，处罚要恰当。

当发现孩子撒谎时，首先要了解其真正的动机，千万不要棍棒相加。在儿童心理学上，儿童成长的过程中，心理结构在相应的年龄段是发生“突变”的“关键期”，最容易表现出与道德健康相悖的“过失”，但这些表现是暂时性的。因此，父母必须冷静，耐心。

到此，以上就是小编对于关于幼儿记忆的问题的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。