朋友们，你们知道幼儿园生肖的由来这个问题吗？如果不了解该问题的话，小编将详细为你解答，希望对你有所帮助！
幼儿园大班语言教案《十二生肖的来源》三篇
通过活动，感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到骄傲。 通过讨论活动，初步了解人的生肖与年龄之间的关系。 教学重点、难点 了解生肖年龄之间的关系。 根据年龄猜生肖，根据生肖猜年龄，对于幼儿园的孩子来说还是有一定难度的。 活动准备 布置十二生肖一套，大转盘一个。
请幼儿交流属相，引入主题。幼儿自我介绍自己或家人的属相。属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事。讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思1 活动目标： 进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12 年一个轮回的规律。 初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。 感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪。 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
篇一：故事讲述了中国十二生肖的由来。很久很久以前，人们决定选十二种动物作为人类的生肖，而猫和老鼠都是好朋友，它们约定一起报名。然而，老鼠起了个大早，独自去了报名，忘记了叫醒猫。结果，老鼠成了十二生肖的第一位，而猫因为迟到未能入选，从此与老鼠结下了梁子。
中国十二生肖的故事篇一 我们国家的年历和其他国家很不同，在中国的传统文化中，我们习惯用十二生肖来代表年份，从排头位的鼠，牛，虎，兔，龙，蛇，马，羊，猴，鸡，狗到最后的猪，一种动物代表一个年份，一共有十二种动物做代表。我问妈妈：“为什么十二生肖中有老鼠而没有猫呢？”妈妈就给我讲了个很有趣的故事。
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思1 活动目标： 进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12 年一个轮回的规律。 初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。 感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪。 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
中班社会优质课教案及教学反思《十二生肖》本次教案的目标是使中班幼儿了解十二生肖的十二种动物排列顺序及其传说，同时让幼儿明白十二生肖每十二年循环一次。准备包括十二种动物图案、动画与歌曲。活动通过出示生肖图案、让幼儿说出动物名称，引入十二生肖的概念，并通过动画故事让幼儿理解生肖排列的由来。
- 请幼儿回家同父母寻找十二生肖，比如：十二生肖的挂历、贺卡、邮票、故事、动画片……，带到幼儿园进行交流。教学反思 - 我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。
幼儿园大班语言《十二生肖》教案1 活动目标 知道每个人都有自己的生肖。 熟悉十二生肖的排列顺序。 体验表演及游戏的乐趣。 活动准备 经验准备：知道自己及家人的生肖。 课件准备：《十二生肖》、十二生肖动画视频、歌曲音频。 纸面教具：《十二生肖操作单》 活动过程 与幼儿谈论生肖的话题，引发课堂兴趣。
大班主题有趣的十二生肖教案1 活动设计背景 属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。针对个别孩子对属相生肖还很模糊这一现象我设计了本次活动，引发幼儿对一些生肖属相疑问的探究，并结合新年这一主题，让幼儿了解一些我国的民俗。
幼儿园大班语言教案：十二生肖1 活动目标： 通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。 学习用语言大胆与人交往和表述的能力，激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。 培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
《十二生肖》幼儿园小班教案
《十二生肖》幼儿园小班教案1 学情分析 小班的幼儿对身边的小动物有着无限的好奇与兴趣。我班幼儿最近对动物的话题比较感兴趣，从这点出发，我给孩子们设计了“十二生肖大联欢”的活动，旨在让幼儿感受中国传统文化的同时，了解十二生肖的顺序。
小班科学教案我的属相：小班科学教案 我的坐位 活动目标 看水果图片能分清自己是哪一组的幼儿。能正确的找到自己的位子，并能表达出来。活动准备 香蕉、西瓜、草莓、樱桃水果图片 带有学号和姓名水果卡片 活动过程 科学领域教案小班 出示水果图片 看图片认识以下这4种水果。
引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。(可以让幼儿边讲述边操作图片)提问：谁排在第一？为什么小小的老鼠排在第一？欣赏儿歌“十二生肖”，帮助幼儿记忆。(通过学习儿歌巩固重点)教师念儿歌，幼儿欣赏。儿歌：以上就是与《十二生肖》教案相关内容，是关于大班十二生肖教案反思的分享。
幼儿园教案 篇1 活动目标： 知道十二生肖中的十二种动物及其排列顺序。 初步感知十二生肖一年一种属相、十二年轮回的规律。 知道十二生肖是中国特有的民族文化。 活动准备： 教具：十二生肖动物图片。 请幼儿回家了解每个家庭成员的属相并记住。 活动过程： 了解十二生肖的十二种动物，理解其含义。
大班综合活动教案:十二生肖
十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。活动过程 说说自己的属相 - 教师提问：“谁来告诉大家，你今年几岁了？属什么？”- 学生分享自己的属相和年龄。 采访老师们的属相 - 教师展示调查表，统计年龄与生肖的关系。- 学生感知年龄不同的人生肖也一样。
- 启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友神没的是以后轮到的，属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。 **活动廷伸自制生肖钟 设计意图 - 属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题，十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化。
过度：十二生肖非常自豪被选为十二生肖，所以大家决定一定要把十二生肖的顺序记下来，可是牛伯伯、羊爷爷的年龄大了，老是会记错。为了让十二生肖把顺序记下来，于是玉皇大帝就给十二生肖编了一套《十二生肖操》，特别有趣，让我们一起来学一学吧。舞蹈《十二生肖》操，播放多媒体《十二生肖》操。
在这一教案中，我们旨在通过操作与探索，让大班幼儿了解十二生肖的动物、顺序以及轮回特点。利用属相挂件与头饰，激发幼儿的尝试兴趣，培养其尝试精神。活动目标定位于了解十二生肖所包括的动物、顺序，以及十二生肖的循环规律。准备包括投影仪、生肖投影片、属相挂件与头饰、操作卡片、录音机与磁带等。
以下是我收集整理的幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思1 活动目标： 进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12 年一个轮回的规律。 初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。
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